{"id":11921,"date":"2019-03-06T13:54:19","date_gmt":"2019-03-06T11:54:19","guid":{"rendered":"https:\/\/epst-sgen-cfdt.org\/?p=11921"},"modified":"2019-03-06T14:16:06","modified_gmt":"2019-03-06T12:16:06","slug":"competences-des-diplomes-du-doctorat-larrete-du-22-fevrier-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cfdt-recherche-epst.org\/?p=11921","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences des dipl\u00f4m\u00e9s du doctorat (l’arr\u00eat\u00e9 du 22 f\u00e9vrier 2019)"},"content":{"rendered":"

Arr\u00eat\u00e9 du 22 f\u00e9vrier 2019 d\u00e9finissant les comp\u00e9tences des dipl\u00f4m\u00e9s du doctorat et inscrivant le doctorat au r\u00e9pertoire national de la certification professionnelle *<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

[\u2026]<\/h3>\n

Article 1<\/h3>\n

Le doctorat est enregistr\u00e9 au r\u00e9pertoire national des certifications professionnelles.<\/strong>
\nIl est class\u00e9 au niveau 8 du cadre national de certification d\u00e9fini \u00e0 l’article D. 6113-34 du code du travail et issu de la recommandation du Conseil europ\u00e9en du 22 mai 2017 susvis\u00e9e.<\/p>\n<\/div>\n

Article 2<\/h2>\n
\n

La d\u00e9livrance du doctorat certifie la capacit\u00e9 \u00e0 produire des connaissances scientifiques nouvelles de haut niveau ainsi que l’acquisition et la ma\u00eetrise de blocs de comp\u00e9tences communs \u00e0 l’ensemble des docteurs et li\u00e9s \u00e0 leur formation par la recherche.<\/p>\n

Dans l’objectif de favoriser le recrutement des docteurs par les employeurs des secteurs de la production et des services, ces blocs de comp\u00e9tences sont d\u00e9finis dans l’annexe du pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9<\/strong><\/span>.<\/h4>\n

[\u2026]<\/span><\/h3>\n

* Document \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger : Arr\u00eat\u00e9 du 22 f\u00e9vrier 2019 d\u00e9finissant les comp\u00e9tences des dipl\u00f4m\u00e9s du doctorat et inscrivant le doctorat au r\u00e9pertoire national de la certification professionnelle<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n

ANNEXE<\/span><\/strong>
\nCOMP\u00c9TENCES OU CAPACIT\u00c9S \u00c9VALU\u00c9ES<\/h3>\n

Bloc 1 Conception et \u00e9laboration d’une d\u00e9marche de recherche et d\u00e9veloppement, d’\u00e9tudes et prospective<\/strong><\/p>\n

– disposer d’une expertise scientifique tant g\u00e9n\u00e9rale que sp\u00e9cifique d’un domaine de recherche et de travail d\u00e9termin\u00e9 ;
\n– faire le point sur l’\u00e9tat et les limites des savoirs au sein d’un secteur d’activit\u00e9 d\u00e9termin\u00e9, aux \u00e9chelles locale, nationale et internationale ;
\n– identifier et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes complexes et nouveaux impliquant une pluralit\u00e9 de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avanc\u00e9s ;
\n– identifier les possibilit\u00e9s de ruptures conceptuelles et concevoir des axes d’innovation pour un secteur professionnel ;
\n– apporter des contributions novatrices dans le cadre d’\u00e9changes de haut niveau, et dans des contextes internationaux ;
\n– s’adapter en permanence aux n\u00e9cessit\u00e9s de recherche et d’innovation au sein d’un secteur professionnel.<\/p>\n

Bloc 2 Mise en \u0153uvre d’une d\u00e9marche de recherche et d\u00e9veloppement, d’\u00e9tudes et prospective<\/strong><\/p>\n

– mettre en \u0153uvre les m\u00e9thodes et les outils de la recherche en lien avec l’innovation ;
\n– mettre en \u0153uvre les principes, outils et d\u00e9marches d’\u00e9valuation des co\u00fbts et de financement d’une d\u00e9marche d’innovation ou de R&D ;
\n– garantir la validit\u00e9 des travaux ainsi que leur d\u00e9ontologie et leur confidentialit\u00e9 en mettant en \u0153uvre les dispositifs de contr\u00f4le adapt\u00e9s ;
\n– g\u00e9rer les contraintes temporelles des activit\u00e9s d’\u00e9tudes, d’innovation ou de R&D ;
\n– mettre en \u0153uvre les facteurs d’engagement, de gestion des risques et d’autonomie n\u00e9cessaire \u00e0 la finalisation d’un projet R&D, d’\u00e9tudes ou d’innovation.<\/p>\n

Bloc 3 Valorisation et transfert des r\u00e9sultats d’une d\u00e9marche R&D, d’\u00e9tudes et prospective<\/strong><\/p>\n

– mettre en \u0153uvre les probl\u00e9matiques de transfert \u00e0 des fins d’exploitation et valorisation des r\u00e9sultats ou des produits dans des secteurs \u00e9conomiques ou sociaux ;
\n– respecter les r\u00e8gles de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle ou industrielle li\u00e9es \u00e0 un secteur ;
\n– respecter les principes de d\u00e9ontologie et d’\u00e9thique en relation avec l’int\u00e9grit\u00e9 des travaux et les impacts potentiels ;
\n– mettre en \u0153uvre l’ensemble des dispositifs de publication \u00e0 l’\u00e9chelle internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles ;
\n– mobiliser les techniques de communication de donn\u00e9es en \u00ab open data \u00bb pour valoriser des d\u00e9marches et r\u00e9sultats.<\/p>\n

Bloc 4 Veille scientifique et technologique \u00e0 l’\u00e9chelle internationale<\/strong><\/p>\n

– acqu\u00e9rir, synth\u00e9tiser et analyser les donn\u00e9es et informations scientifiques et technologiques d’avant-garde \u00e0 l’\u00e9chelle internationale ;
\n– disposer d’une compr\u00e9hension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles ;
\n– d\u00e9passer les fronti\u00e8res des donn\u00e9es et du savoir disponibles par croisement avec diff\u00e9rents champs de la connaissance ou autres secteurs professionnels ;
\n– d\u00e9velopper des r\u00e9seaux de coop\u00e9ration scientifiques et professionnels \u00e0 l’\u00e9chelle internationale ;
\n– disposer de la curiosit\u00e9, de l’adaptabilit\u00e9 et de l’ouverture n\u00e9cessaire pour se former et entretenir une culture g\u00e9n\u00e9rale et internationale de haut niveau.<\/p>\n

Bloc 5 Formation et diffusion de la culture scientifique et technique<\/strong><\/p>\n

– rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux \u00e0 caract\u00e8re scientifique et technologique en direction de publics ou publications diff\u00e9rents, \u00e0 l’\u00e9crit comme \u00e0 l’oral ;
\n– enseigner et former des publics diversifi\u00e9s \u00e0 des concepts, outils et m\u00e9thodes avanc\u00e9s ;
\n– s’adapter \u00e0 un public vari\u00e9 pour communiquer et promouvoir des concepts et d\u00e9marches d’avant-garde.<\/p>\n

Bloc 6 Encadrement d’\u00e9quipes d\u00e9di\u00e9es \u00e0 des activit\u00e9s de recherche et d\u00e9veloppement, d’\u00e9tudes et prospective<\/strong><\/p>\n

– animer et coordonner une \u00e9quipe dans le cadre de t\u00e2ches complexes ou interdisciplinaires ;
\n– rep\u00e9rer les comp\u00e9tences manquantes au sein d’une \u00e9quipe et participer au recrutement ou \u00e0 la sollicitation de prestataires ;
\n– construire les d\u00e9marches n\u00e9cessaires pour impulser l’esprit d’entrepreneuriat au sein d’une \u00e9quipe ;
\n– identifier les ressources cl\u00e9s pour une \u00e9quipe et pr\u00e9parer les \u00e9volutions en termes de formation et de d\u00e9veloppement personnel ;
\n– \u00e9valuer le travail des personnes et de l’\u00e9quipe vis \u00e0 vis des projets et objectifs.<\/p>\n

___________________________________________________________<\/p>\n

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