{"id":38168,"date":"2024-10-02T15:54:20","date_gmt":"2024-10-02T14:54:20","guid":{"rendered":"https:\/\/cfdt-recherche-epst.org\/?p=38168"},"modified":"2026-01-28T09:39:36","modified_gmt":"2026-01-28T08:39:36","slug":"notre-vision-de-la-science-et-de-la-recherche-dans-les-organismes-nationaux-de-recherche-partie-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cfdt-recherche-epst.org\/?p=38168","title":{"rendered":"Partager notre vision de la Science et de la Recherche dans les Organismes Nationaux de Recherche (2\/3)"},"content":{"rendered":"
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\"Logo<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La CFDT Recherche EPST vous propose, dans son second volet, plusieurs mesures pour d\u00e9construire les st\u00e9r\u00e9otypes de genre et rendre les carri\u00e8res scientifiques plus accessibles aux femmes. Elle plaide aussi pour une r\u00e9forme de l\u2019\u00e9valuation des chercheurs. Plut\u00f4t que de se baser sur des indicateurs purement quantitatifs tels que le nombre de publications ou les facteurs d’impact, il est temps de revenir \u00e0 des crit\u00e8res qualitatifs : l’originalit\u00e9, la pertinence et la reproductibilit\u00e9 des travaux doivent \u00eatre les v\u00e9ritables mesures de la contribution scientifique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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volet 1\/3<\/a> – Volet 2\/3<\/b><\/mark> – volet 3\/3<\/a><\/p>\n\n\n\n

Femmes de Sciences<\/mark><\/strong>
Une recherche de qualit\u00e9 ne peut raisonnablement pas se passer de la moiti\u00e9 des intelligences de l\u2019Esp\u00e8ce. Au constat que les femmes sont sous repr\u00e9sent\u00e9es dans les postes \u00e0 responsabilit\u00e9 des carri\u00e8res scientifiques et dans certaines fili\u00e8res de recherche, nous proposons de :
    \u2022 D\u00e9construire les st\u00e9r\u00e9otypes de genre, d\u00e8s l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole, afin de favoriser la l\u00e9gitimation des filles dans l\u2019approche des mati\u00e8res scientifiques et leurs relations aux sciences tout au long du cursus scolaire ;
    \u2022 \u00c9liminer les biais d\u2019\u00e9valuation genr\u00e9s ;
    \u2022 R\u00e9adapter l\u2019environnement et les m\u00e9thodes d\u2019enseignement pour garantir un espace d\u2019apprentissage qui concoure \u00e0 l\u00e9gitimer la pr\u00e9sence des filles dans les disciplines scientifiques afin qu\u2019elles puissent s\u2019y \u00e9panouir jusqu\u2019au terme du cursus ;
    \u2022 Accompagner l\u2019ambition des femmes \u00e0 d\u00e9marrer et poursuivre une carri\u00e8re scientifique jusqu\u2019au plus haut niveau de comp\u00e9tences et de responsabilit\u00e9s ;
    \u2022 D\u00e9velopper les dispositifs n\u00e9cessaires \u00e0 la prise en charge de la maternit\u00e9 et de la parentalit\u00e9 pour en minimiser l\u2019impact sur la carri\u00e8re ;
    \u2022 Mettre en place des objectifs et des moyens ambitieux en mati\u00e8re de f\u00e9minisation des recrutements, des promotions et des nominations aux postes d\u2019encadrement et de gouvernance. Ceci passe, entre autres, par la suppression d\u2019indicateurs exclusivement quantitatifs dans l\u2019\u00e9valuation des carri\u00e8res.

\u00c9valuation de la recherche<\/mark><\/strong>
Le glissement s\u00e9mantique qui r\u00e9duit les activit\u00e9s scientifiques \u00e0 celles visant \u00e0 acqu\u00e9rir un avantage comp\u00e9titif, c’est-\u00e0-dire l’innovation, et favoris\u00e9 par la recherche sur projets, est porteur de nombreuses d\u00e9rives. Cela entra\u00eene l’\u00e9puisement dans la course \u00e0 la recherche de financements, des entorses \u00e0 la d\u00e9ontologie et des m\u00e9conduites scientifiques. Ces cons\u00e9quences affectent \u00e9galement l’\u00e9valuation de la recherche : l’urgence de publier pour renouveler les financements, en r\u00e9pondant aux exigences des bailleurs, compromet de plus en plus la qualit\u00e9 de la recherche.
Pour \u00e9viter les d\u00e9rives, il est essentiel de r\u00e9tablir la place du collectif en \u00e9valuant la production de connaissance \u00e0 l’\u00e9chelle des \u00e9quipes et la pratique de la recherche \u00e0 l’\u00e9chelle de l’individu. Nous soutenons que l’\u00e9valuation de la recherche doit se fonder sur des crit\u00e8res tels que la qualit\u00e9, la reproductibilit\u00e9, l’originalit\u00e9 et la pertinence, plut\u00f4t que de se limiter \u00e0 des mesures quantitatives telles que le nombre de publications, de citations, ou l’utilisation de facteurs d’impact et d’autres indices bibliom\u00e9triques. Ceci vise \u00e0 \u00e9viter une course \u00e0 la publication qui d\u00e9valorise la recherche scientifique et peut compromettre l’int\u00e9grit\u00e9 scientifique. Il est \u00e9galement essentiel d’appliquer ces m\u00eames crit\u00e8res d’\u00e9valuation aux r\u00e9sultats issus de recherches participatives. Abandonner les classements internationaux dont l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 n\u00e9faste des crit\u00e8res est favorable \u00e0 une volont\u00e9 de privatiser la production de connaissances, valeurs contraires \u00e0 celles des Lumi\u00e8res qui fondent notre recherche.
    \u2022 Interroger la pertinence soci\u00e9tale des recherches et de leurs r\u00e9sultats ;
    \u2022 Poser des alertes lors de l’\u00e9valuation sur des r\u00e9sultats qui, par leurs usages potentiels,
contreviendraient \u00e0 pr\u00e9server l’humanit\u00e9 et le Syst\u00e8me Terre.

Nous plaidons en faveur d’une recherche publique ind\u00e9pendante et de qualit\u00e9, et pour cela, nous pr\u00e9conisons la mise en place de Comit\u00e9s d’\u00e9valuation internes et paritaires, constitu\u00e9s de membres nomm\u00e9s ou \u00e9lus sur des listes syndicales, charg\u00e9s d’\u00e9valuer par les pairs l’ensemble des personnels et des \u00e9quipes de recherche. De plus, nous recommandons que l’\u00e9valuation des Organismes de Recherche (ONR) et des Universit\u00e9s soit confi\u00e9e \u00e0 un comit\u00e9 mixte d’experts fran\u00e7ais et internationaux.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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