{{{Pourquoi un questionnaire sur la pr\u00e9carit\u00e9 dans l’enseignement sup\u00e9rieur et la recherche publique ?}}}<\/p>\n
[Cliquez ici pour r\u00e9pondre au questionnaire.->http:\/\/www.precarite-esr.org\/questionnaire.html]<\/p>\n
[Version pdf du questionnaire pour impression.->http:\/\/www.precarite-esr.org\/Questionnaire-precaires_17oct09.pdf]<\/p>\n
Aujourd\u2019hui la pr\u00e9carit\u00e9 mutile la vie de milliers de personnes et d\u00e9structure le travail dans les laboratoires et les services. Elle n\u2019est pas une fatalit\u00e9, mais un choix d\u00e9lib\u00e9r\u00e9 des gouvernements successifs.<\/p>\n
A la fin des ann\u00e9es 70, la bataille sur les CDD a permis la titularisation de milliers de pr\u00e9caires. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es dans la recherche, sous la pression syndicale, les minist\u00e8res et les grandes fondations caritatives ont renonc\u00e9 aux lib\u00e9ralit\u00e9s, sans que le ph\u00e9nom\u00e8ne disparaisse du fait des petites associations et des caisses noires. Aujourd’hui, la bataille men\u00e9e par les syndicats et le collectif G\u00e9n\u00e9ration Pr\u00e9caire a contraint le gouvernement \u00e0 r\u00e8glementer le recours aux stages afin d’\u00e9viter les pratiques abusives. Les luttes du printemps ont oblig\u00e9 le pouvoir \u00e0 annoncer qu’il ne supprimerait aucun poste dans les universit\u00e9s et les organismes en 2010 et 2011.<\/p>\n
Les syndicats et associations soussign\u00e9s de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche veulent faire de l\u2019ann\u00e9e universitaire 2009-2010 une p\u00e9riode de lutte contre la pr\u00e9carit\u00e9, avec la participation de tous les pr\u00e9caires et de tous les titulaires.<\/p>\n
{{Conna\u00eetre les r\u00e9alit\u00e9s pour d\u00e9fendre les pr\u00e9caires}}<\/p>\n
Dans la jungle des dur\u00e9es et des modes de r\u00e9mun\u00e9ration, dans la diversit\u00e9 des sources de financement, dans l’\u00e9miettement des situations, il faut conna\u00eetre la r\u00e9alit\u00e9 pour permettre aux pr\u00e9caires de se d\u00e9fendre, pour faire respecter leurs droits \u00e9l\u00e9mentaires aupr\u00e8s de leur employeur, pour les soutenir dans leurs demandes les plus imm\u00e9diates, pour obtenir un emploi stable pour chacun d\u2019eux. Alors que le minist\u00e8re a toujours refus\u00e9 de faire un recensement exhaustif, qu\u2019il minore le probl\u00e8me, qu\u2019il nie la vari\u00e9t\u00e9 des situations de souffrance, nous voulons mettre en \u00e9vidence l\u2019ampleur de la pr\u00e9carit\u00e9. C’est pourquoi nous demandons \u00e0 tous les coll\u00e8gues permanents et pr\u00e9caires de faire circuler ce questionnaire.<\/p>\n
{{Une politique d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e}}<\/p>\n
Combien y a-t-il de pr\u00e9caires dans l’enseignement sup\u00e9rieur et la recherche ? Trente ou cinquante mille, voire plus ? Nous ne le savons pas. _ Mais il existe au moins 6000 CDD financ\u00e9s par l’ANR, alors que, parall\u00e8lement, le nombre des personnels statutaires du CNRS (25233) est inf\u00e9rieur \u00e0 celui de 1993. Dans les universit\u00e9s, le gouvernement finance le \u00ab plan licence \u00bb, une \u00ab mission d’insertion \u00bb, l’\u00e9quivalence TP-TD (qui devrait \u00eatre appliqu\u00e9e \u00e0 tous) sur heures compl\u00e9mentaires, pour ne pas cr\u00e9er d’emplois. De tr\u00e8s nombreux pr\u00e9caires exercent des missions p\u00e9rennes de nature administrative, technique, de recherche ou d’enseignement (centres de Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re par exemple). Pourtant, les besoins de cr\u00e9ations d’emplois sont immenses pour pr\u00e9server le temps de recherche, comme pour assurer l’encadrement des \u00e9tudiants.<\/p>\n
{{La crise n\u2019y est pour rien}}<\/p>\n
Ce n’est m\u00eame pas aujourd’hui une question d’argent. L’int\u00e9gration dans les statuts existants de nombre de pr\u00e9caires ne co\u00fbterait rien \u00e0 court terme car l’argent existe d\u00e9j\u00e0 (ANR, cr\u00e9dits d’\u00e9tablissements, etc.). De plus la cr\u00e9ation de 6000 emplois de titulaires par an ne co\u00fbterait, en Euros, que 300 millions de plus par an, alors que le gouvernement met chaque ann\u00e9e 4 milliards pour le Cr\u00e9dit d’imp\u00f4t recherche, sans \u00e9valuation de son efficacit\u00e9 en terme de d\u00e9veloppement de la recherche, 3 milliards pour diminuer la TVA sur la restauration et dilapide 15 milliards dans \u00ab le paquet fiscal \u00bb.<\/p>\n
{{Une remise en cause des statuts de titulaires}}<\/p>\n
La pr\u00e9carit\u00e9 n’est pas seulement un scandale social, c’est aussi le moyen d’attaquer progressivement les statuts de titulaires. Dans une p\u00e9nurie organis\u00e9e de postes et cr\u00e9dits de base, elle est la meilleure fa\u00e7on de faire accepter aux \u00e9quipes un mode de fonctionnement sur contrats \u00e0 court terme. Ce processus enl\u00e8ve toujours plus \u00e0 chacun, \u00e9tablissement, laboratoire ou individu, sa marge d’initiative scientifique, tout en bureaucratisant notre syst\u00e8me.<\/p>\n
{{La pr\u00e9carit\u00e9 est l’affaire de tous}}<\/p>\n
Nous appelons les responsables d’\u00e9tablissements et de laboratoires \u00e0 faciliter la diffusion de ce questionnaire. Nous demandons aux organisations syndicales de se concerter pour organiser les pr\u00e9caires localement, dans les formes qu’ils souhaiteront pour faire remplir le questionnaire et intervenir pour exiger le recensement des besoins. Nous souhaitons que dans tous les conseils d’universit\u00e9, d’organisme, d’UFR, de laboratoire, \u2026 des motions soient propos\u00e9es, demandant notamment des cr\u00e9ations de postes programm\u00e9es et \u00e0 la hauteur n\u00e9cessaire.<\/p>\n
Les organisations soussign\u00e9es s’adresseront aux parlementaires pour que le budget 2010 constitue une premi\u00e8re \u00e9tape dans la r\u00e9sorption de la pr\u00e9carit\u00e9 par des mesures d’int\u00e9gration et par des cr\u00e9ations d’emplois de titulaire.<\/p>\n
– SNTRS-CGT, FERC-SUP CGT, CGT-INRA
\n– SNCS-FSU, SNESUP-FSU, SNASUB-FSU, SNEP-FSU, SNETAP-FSU
\n– SGEN-CFDT Recherche EPST
\n– SUP’RECHERCHE-UNSA, SNPTES-UNSA
\n– CFTC-Recherche
\n– SUD Education, SUD Recherche EPST, SUD Etudiant
\n– UNEF
\n– SLR
\n– SLU<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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