{"id":8375,"date":"2018-12-01T15:37:32","date_gmt":"2018-12-01T13:37:32","guid":{"rendered":"https:\/\/epst-sgen-cfdt.org\/?p=8375"},"modified":"2024-09-23T07:22:23","modified_gmt":"2024-09-23T06:22:23","slug":"produire-un-savoir-public","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cfdt-recherche-epst.org\/?p=8375","title":{"rendered":"Produire un savoir public"},"content":{"rendered":"

Produire un savoir public<\/h1>\n

Le chercheur entre laboratoire et soci\u00e9t\u00e9<\/h3>\n
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Cadres<\/em> La revue trimestrielle de la CFDT: CADRES<\/span><\/div>\n
Ann\u00e9e 2018 – Revue n\u00b0478<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Isabelle Champion\u00a0<\/a>est charg\u00e9e de recherche \u00e0 l\u2019Inra, UMR Interactions, sol, plantes, atmosph\u00e8re, et membre du Bureau national de la CFDT Cadres.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

La recherche illustre les difficult\u00e9s du service public, entre politique nationale et r\u00e9alit\u00e9s professionnelles, entre rationalit\u00e9s \u00e9conomiques et besoin de temps, entre isolement n\u00e9cessaire et interaction avec les demandes de la soci\u00e9t\u00e9.<\/h3>\n<\/div>\n
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La recherche publique est la part de la recherche scientifique organis\u00e9e et financ\u00e9e par l\u2019\u00c9tat.\u00a0Elle s\u2019organise autour de nombreux champs publics (enseignement bien s\u00fbr, mais \u00e9galement la d\u00e9fense, la sant\u00e9, l\u2019agriculture\u2026) via des minist\u00e8res et des \u00e9tablissements publics. Nous voudrions ici nous interroger sur le rapport aux conditions d\u2019exercice\u00a0 du m\u00e9tier.<\/div>\n
Quand on parle de recherche, les enjeux traditionnels sont les politiques publiques et les moyens qui lui sont attribu\u00e9s. L\u2019Europe pr\u00e9conise ainsi un effort de 3% du PIB \u00e0 lui attribuer. On en est loin, mais attention aux discours mis\u00e9rabilistes, il y a aussi des \u00e9quipes mieux dot\u00e9es que les autres qui \u00e9margent aux appels \u00e0 projet sur des sujets porteurs (sant\u00e9, spatial, environnement\u2026) quitte \u00e0 conserver des sujets en gestation en parall\u00e8le jusqu\u2019\u00e0 ce que l\u2019un de ceux-ci \u00e9merge et devienne \u00e0 son tour \u00ab porteur \u00bb. Ces \u00e9quipes ont assez de moyens pour recruter des CDD, th\u00e9sards et aller en congr\u00e8s que ce soit en physique ou en sciences humaines. Il y a des \u00e9quipes moins riches mais qui fonctionnent et mutualisent. Et puis il y a des \u00e9quipes pauvres, des chercheurs qui peinent \u00e0 trouver des moyens. Dans ces cas-l\u00e0, on voit toute sorte de situations o\u00f9 les questions de gouvernance et de gestion des collectifs prennent une place quelquefois envahissante, des difficult\u00e9s qui passent au second plan quand les mangeoires sont pleines mais qui deviennent criantes quand elles sont vides. Alors les chevaux se battent !<\/div>\n
Les questions de gestion des collectifs de recherche ont \u00e9t\u00e9 longtemps assez peu document\u00e9es comme si la recherche \u00e9tait dans l\u2019ombre d\u2019elle-m\u00eame. Ces questions sont d\u00e9sormais trait\u00e9es par les organisations syndicales qui s\u2019outillent et font de l\u2019accompagnement. A part la question du management (confi\u00e9 \u00e0 des agents \u00e0 haute technicit\u00e9 mais pas du tout recrut\u00e9s sur des comp\u00e9tences de leader) comme dans toutes les entreprises, le monde de la recherche pr\u00e9sente aussi des sp\u00e9cificit\u00e9s. Une chercheuse, un chercheur, est une sorte de sportif de haut niveau du cerveau et il faudrait documenter les ph\u00e9nom\u00e8nes de fragilit\u00e9 personnelle (confiance en soi, confrontation aux autres, rapport \u00e0 l\u2019\u00e9criture de soi dans sa recherche\u2026), de concurrence interpersonnelle (exacerb\u00e9e par les prix, primes, \u00e9valuations qui restent exclusivement individuelles), de collaboration et de cohabitation (entre chercheurs de la m\u00eame \u00e9quipe, entre cerveaux de troisi\u00e8me ligne et cerveaux s\u00e9lectionn\u00e9s pour les jeux olympiques, entre cultures diff\u00e9rentes\u2026). La mont\u00e9e des risques psycho-sociaux (RPS) d\u00e9crite depuis les ann\u00e9es soixante-dix (par des chercheurs) n\u2019a percut\u00e9 la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise qu\u2019\u00e0 la fin des ann\u00e9es quatre-vingt-dix. Or, dans les \u00e9quipes de recherche, harc\u00e8lement et violence (y compris sexistes) ne sont pas rares et peuvent \u00eatre ravageurs. M\u00eame si les textes r\u00e9glementaires aident \u00e0 l\u2019action, la comp\u00e9tence syndicale a augment\u00e9, mais avec difficult\u00e9, tant est difficile quelquefois de rep\u00e9rer les comportements d\u00e9linquants dans des m\u00e9tiers o\u00f9 les sujets de litige tournent autour des id\u00e9es qu\u2019on a eu le premier ou pas et qui justifient qu\u2019on signe un article ou pas. Or nous savons bien que la g\u00e9n\u00e9ration d\u2019une id\u00e9e est souvent une production collective et que les id\u00e9es peuvent germer \u00e0 plusieurs endroits en m\u00eame temps, souvenons-nous de la controverse autour du th\u00e9or\u00e8me de Descartes-Snell !<\/div>\n
Mais, au-del\u00e0 de la bataille, quelquefois violente, de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, un ph\u00e9nom\u00e8ne plus r\u00e9cent se fait jour qui est celui de l\u2019int\u00e9grit\u00e9 scientifique : faux r\u00e9sultats, exp\u00e9rimentations pip\u00e9es, statistiques biais\u00e9es, vols de r\u00e9sultat, plagiat, non citation des \u00ab inventeurs \u00bb\u2026 Autant des stagiaires et th\u00e9sards fragiles ont pu se sentir accul\u00e9s \u00e0 ce type de comportements avec toute la souffrance sociale que leur d\u00e9nonciation a pu g\u00e9n\u00e9rer pour eux et pour leur collectif, autant des chercheurs confirm\u00e9s ont pu entrer dans ce type de comportements d\u00e9linquants sans n\u00e9cessit\u00e9 vitale autre que celle de la reconnaissance. Ces questions touchent par leur traitement et leurs cons\u00e9quences au domaine des risques psychosociaux, et elles appellent comme pour les RPS une vraie r\u00e9flexion sur le fonctionnement des collectifs de recherche et des outils appropri\u00e9s d\u2019innovation sociale pour une recherche moderne et apais\u00e9e.<\/div>\n
C\u2019est le rapport au savoir et sa diffusion dans la soci\u00e9t\u00e9 qui est en jeu. Le niveau d\u2019\u00e9ducation et d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information augmente. Le rapport au savoir et son statut \u00e9voluent. De la petite \u00e9cole jusqu\u2019\u00e0 l\u2019organisme de recherche, la fertilit\u00e9 des id\u00e9es et la connaissance ne sont plus l\u2019apanage des ma\u00eetres et des lettr\u00e9s. Il n\u2019y a plus les sachant et les autres et cela commence par le milieu de la recherche lui-m\u00eame. Jusqu\u2019ici nous avons utilis\u00e9 le terme g\u00e9n\u00e9rique de \u00ab chercheurs \u00bb, mais une \u00e9quipe est compos\u00e9e de charg\u00e9s de recherche ou ma\u00eetres de conf\u00e9rence, de directeurs de recherche et professeurs et aussi de techniciens, ing\u00e9nieurs, administratifs tous \u00e9galement impliqu\u00e9s dans la production de l\u2019\u00e9quipe avec des comp\u00e9tences pointues et un bagage personnel riche. Or, nous\u00a0connaissons encore des \u00e9quipes o\u00f9 le chercheur interdit \u00e0 l\u2019ing\u00e9nieur de publier, o\u00f9 l\u2019expression du personnel technique est re\u00e7ue comme une non information dans la grande tradition fran\u00e7aise de gouvernance autoritaire et pyramidale…<\/div>\n
Et, en effet, nos soci\u00e9t\u00e9s fonctionnent encore sur une h\u00e9rarchie des capacit\u00e9s cognitives o\u00f9 la ma\u00eetrise du langage et de l\u2019\u00e9crit est tr\u00e8s valoris\u00e9e par rapport \u00e0 d\u2019autres comp\u00e9tences. Le technicien fabrique, met au point\u2026 Il est moins reconnu que le chercheur qui r\u00e9dige le projet, la publication. Or cette hi\u00e9rarchie ne repose sur rien d\u2019autre que sur une supr\u00e9matie acad\u00e9mique traditionnelle.
\nEn effet, l\u2019op\u00e9ration de r\u00e9glage d\u2019une pipette demande autant de capacit\u00e9 cognitives (abstraction, spatialisation, logique, intuition, compr\u00e9hension du contexte\u2026) que la r\u00e9daction d\u2019un article (en mauvais anglais). Nos collectifs vont bouger et bougent d\u00e9j\u00e0 car la recherche est en premi\u00e8re ligne sur une remise en question de ces hi\u00e9rarchies. Quand on se prive de la parole d\u2019une technicienne, qu\u2019on bride l\u2019initiative d\u2019un ing\u00e9nieur on se prive d\u2019une ressource et d\u2019un potentiel d\u2019innovation qui feront peut-\u00eatre la diff\u00e9rence avec des \u00e9quipes plus \u00ab agiles \u00bb, moins scl\u00e9ros\u00e9es. Les savoirs diffus qui r\u00e9sident en chacun de nous peuvent \u00eatre d\u00e9terminants pour l\u2019\u00e9mergence d\u2019une innovation. Pour une soci\u00e9t\u00e9 qui progresse, et pour des r\u00e9ponses durables dans ce monde en transition, nos structures sociales et de travail doivent accepter de se nourrir de cette intelligence d\u2019o\u00f9 qu\u2019elle vienne. Un collectif qui sait s\u2019ouvrir aux expressions diverses de ses composants est plus agile, cr\u00e9atif et solide.
\nPlus largement, si la recherche acad\u00e9mique est encore la r\u00e8gle et va le rester sur beaucoup de sujets, nombre de questions n\u00e9cessitent des approches crois\u00e9es. Or, la multi ou pluridisciplinarit\u00e9 est toujours difficile \u00e0 mettre en oeuvre car elle suppose de passer du temps \u00e0 partager le vocabulaire et la culture pour rapprocher les\u00a0communaut\u00e9s et aussi parce qu\u2019elle est moins valoris\u00e9e en terme d\u2019\u00e9valuation individuelle. Et cela concerne le rapprochement d\u2019\u00e9quipes de recherche de disciplines diff\u00e9rentes (physique, sciences humaines\u2026) mais aussi des partenaires de la soci\u00e9t\u00e9 civile qui poss\u00e8dent un savoir quelquefois unique : telle repr\u00e9sentante des marins p\u00eacheurs de l\u2019estuaire a un savoir pr\u00e9cieux sur les dynamiques des populations de poissons ; tel militant d\u2019une ONG, tel conseiller municipal sont bien mieux \u00e0 m\u00eame de collecter ou d\u2019interpr\u00e9ter des informations sur tel contexte sociologique qu\u2019un chercheur \u2018hors sol\u2019\u2026. Ce savoir \u00e9chappe aux chercheurs qui restent dans l\u2019entre-soi de la profession et les chercheurs qui sont conscients de cette richesse sont en petit nombre. Sans compter que press\u00e9s par l\u2019injonction de la publication, ils sont peu \u00e0 s\u2019aventurer dans les champs en friche\u2026 Il est plus simple et\/ou plus rassurant de publier \u00e0 la d\u00e9coupe dans la continuit\u00e9 de sujets de recherche d\u00e9j\u00e0 reconnus.
\nCependant, sur certains sujets, le chercheur aura tout int\u00e9r\u00eat \u00e0 d\u00e9velopper une culture ouverte sur la soci\u00e9t\u00e9, \u00e0 conna\u00eetre le tissu associatif de son territoire, \u00e0 s\u2019informer sur les initiatives de la soci\u00e9t\u00e9 civile, \u00e0 utiliser la ressource de la participation citoyenne (mise en r\u00e9seau pour l\u2019observation, pour le temps de calcul des ordinateurs particuliers, pour des moyens\u2026) utilis\u00e9e d\u00e9j\u00e0 depuis longtemps dans certaines disciplines (astronomie, environnement). Car des savoirs de divers ordres et diverses sources peuvent \u00eatre d\u00e9terminants dans l\u2019\u00e9mergence d\u2019une innovation dans un contexte de recherche de solutions globales.<\/div>\n
Faut-il alors ouvrir la palette des profils entre le savant Cosinus et L\u00e9onard de Vinci ? Le syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation \u2013 et il en faut bien un – a produit des profils suradapt\u00e9s qui publient \u00e0 tour de bras quitte \u00e0 prendre leurs aises avec l\u2019\u00e9thique et la d\u00e9ontologie du m\u00e9tier. Or, c\u2019est une condition de survie de la recherche de recruter des profils vari\u00e9s. Le chercheur autiste enferm\u00e9 dans sa bulle a encore de beaux jours devant\u00a0lui et tant mieux, le leader sur-adapt\u00e9 \u00e9galement, et c\u2019est tr\u00e8s bien. Mais, la multiplicit\u00e9 des questions de recherche demande une intuition du contexte qui n\u00e9cessite une culture d\u00e9bordant le domaine pointu sur lequel l\u2019\u00e9tudiant puis le chercheur s\u2019est sp\u00e9cialis\u00e9.
\nSelon un sondage r\u00e9cent, la recherche est per\u00e7ue par les citoyens comme une culture au m\u00eame titre que la peinture et la litt\u00e9rature \u00e0 savoir qu\u2019elle entre dans notre bagage culturel commun. Des actions arts et sciences se multiplient et montrent que les croisements sont fructueux. Or, nos milieux sont toujours tr\u00e8s pauvres, les formations sont cibl\u00e9es sur la technique (calcul, mod\u00e9lisation, \u00e9quations, statistiques\u2026). Nos chercheurs, techniciens, ing\u00e9nieurs sont tr\u00e8s faibles en culture g\u00e9n\u00e9rale (ainsi qu\u2019en \u00e9pist\u00e9mologie). Or, la recherche future, l\u2019innovation, la recherche de rupture, la disruption, la s\u00e9rendipit\u00e9 naissent sur un terrain autrement plus foisonnant que des comp\u00e9tences pointues en ma\u00eetrise de l\u2019outil. La recherche a besoin d\u2019humains qui sachent changer leur point de vue, qui fassent des relations atypiques, qui aillent gratter l\u00e0 o\u00f9 personne ne pensait utile de le faire\u2026 Or, nous avons tr\u00e8s peu de r\u00e9flexion sur ces conditions de mise en place d\u2019un terreau favorable \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9.
\nEn somme, il faudrait redonner au chercheur, le temps d\u2019explorer, de rencontrer les partenaires, de se cultiver, de jouer. Si les chercheurs faisaient du t\u00e9l\u00e9travail bien avant qu\u2019il soit inscrit dans la loi, c\u2019est qu\u2019ils ont besoin pour certains de saisir le flow, le moment de concentration et de cr\u00e9ativit\u00e9 maximale. Et cette r\u00e9flexion sur la cr\u00e9ativit\u00e9 et le temps de pouvoir ne rien faire est une r\u00e9flexion sur les conditions d\u2019exercice du m\u00e9tier, une question hautement syndicale !<\/div>\n
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