Thèse : le début de la fin ?
https://www.franceculture.fr/emissions/la-methode-scientifique/une-these-le-debut-de-la-fin
Beaucoup de jeunes chercheurs bottent en touche quand on leur demande pourquoi ils ont choisi de réaliser une thèse. Pourquoi s’engager dans une telle aventure ? Quelles sont les conditions de travail qu’un jeune chercheur rencontre réellement durant sa thèse ?
Ah, cette période bénie des études, période avant la dure réalité du monde du travail, période préservée, où chacun peut se plonger dans son travail de recherche, se concentrer sur une thèse qui sera le premier jalon d’une longue carrière académique, d’enseignant chercheur au terme d’un doctorat passé haut la main avec félicitations du jury…
Mais si, tout compte fait, une thèse n’était pas du tout un parcours de santé, mais l’exact inverse… Plusieurs études tendent à montrer que de nombreuses doctorantes et doctorants souffrent de ces années d’études, et que le doctorat, loin d’être un vade mecum, serait en fait une impasse, dont on sort éprouvé, abattu, découragé.
« Thèse : le début de la fin ? » c’est le programme laborieux qui est le nôtre pour l’heure qui vient… Bienvenue dans « La Méthode Scientifique » !
Et pour se demander dans quelles conditions se passent les études doctorales en France, et comment faire pour qu’elles ne se transforment pas en calvaire pour une partie des étudiantes et des étudiants, nous avons le plaisir de recevoir Adèle B. Combes, docteure en neurobiologie, autrice de “Comment l’université broie les jeunes chercheurs” aux éditions Autrement. Avec nous également Jonathan Weitzman, professeur de génétique à l’Université de Paris, co-directeur du Magistère Européen de Génétique, et directeur de l’EUR – Ecole Universitaire de Recherche GENE en génétique et épigénétique, et Colin Lemée, docteur en psychologie et consultant en psychologie environnementale, président de l’association Doctopus dédiée à l’étude des problématiques de la vie doctorale.
A écouter ICI sur France Culture :
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